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一、上学期基本情况分析
认真贯彻落实区教研室工作计划，紧紧围绕教学这个中心工作，强化教学管理，深化课堂改革，开展教学模式研究，优化教学过程，提高课堂教学效率，强化科研工作，把理论学习、校本培训、校本教研有机结合起来，提高了教师专业素质，解决了教学中的实际问题，在教育教学、教研科研等方面都取得了很大成绩。但在工作中还存在着一些问题和不足，如管理水平不高，校本研修的实效性不强，对年段目标的把握不准，找不准学生学习的起点，年级组长、教研组长的作用发挥不够，对学生学习方法的指导不够，对班主任的指导与培训力度不够等。本学期将针对上面的问题，制定切实可行的工作目标和相应的措施，不断促进教学和管理的创新，全面提高教育教学质量。
二、指导思想与工作目标
本学期工作的指导思想是：坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实区教育局工作部署，以重实际、求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，抓好教学监控，深入开展教育教学研究，促进教师综合教育能力的全面提升，大力推进素质教育，大面积提高了教学质量。
主要工作目标是：
1、加强校本培训
（1）促进教师自我学习能力的培养。通过强化教师的自我学习意识，广泛开展校本研究，构筑教师终身学习体系，强化捕捉、选择、处理、应用现代信息的能力。
（2）培养教师教育科研能力。加强科研方法和科研能力的培养，促进教师结合自身的实践开展全方位、多层次的教学研究和课题实验，调动教师教育科研的内在动力。
（3）继续开展好教师论坛活动。围绕“如何提高教学效率”、“自主学习课堂教学模式的研究”等问题，开展讨论交流，减少课堂教学中做无用功的时间。
（4）加强班主任队伍的建设。通过各种培训，提高班主任的工作方法和班级管理能力。
2、实施新的评价体系。通过校本评价体系的构建，使全体教师掌握一定的与校本评价相适应的评价知识与技能，使全校教职工主动积极地参与校本评价。围绕计划，对照自身的工作，自我反思，自我调整，自我超越，不断发展。把评价的重点放在自我评价、诊断性评价和过程性评价上，及时改进自己的工作。
3、进一步开展学生自主性课堂教学模式的研究。要摒弃单一教学模式，运用多元模式教学，紧紧围绕学生学会、会学、越学越聪明来设计。举行研讨会、研讨观摩课，不断总结、提升、推广研究成果，提高课堂教学效益。
4、加强对师徒结对的跟踪听课、评课、指导、综合考评工作，促进骨干教师的成长。
5、加强教学工作的精细化管理。
（1）深入年级组、教研组，调动全员的积极性，自觉落实好教学常规，提高教学效益。
（2）压缩课堂教学时间，增加学生自主学习活动时间，给学生充分的自主学习和活动的空间（学生自主活动时间应不少于10－20分钟）。
（3）实施分层次教学，使全体学生得到充分的发展。必须掌握学生学习的起点，做到分层次备课、选例题、设置练习、布置作业和课后辅导，让全体学生能够全面发展。
（4）加强薄弱班级课堂教学的跟踪检查和学生成绩的定量定性分析交流，促进师生全面平衡发展。
（5）有计划地做好特长生的培养，满足不同层次学生发展的需要。
6、加强校本教材的开发和利用，让我们的校本课程成为丰富学生知识面的有利补充。
7、围绕《自主学习教学模式的实践与研究》、《后进生转化策略的实践与研究》、《青年教师专业化成长的实践与研究》三个科研课题，扎实开展工作。
8、积极开展网上教研，偿试建立教师博客，将自己的教学随笔、反思等进行记录，并加强教师间的交流提高。
9、继续开展各学科月考工作，同时，针对各学科不同的知识性质，开展小型的学科知识竞赛，如语文成语竞赛、创新作文竞赛、数学的笔算竞赛、巧算竞赛、应用竞赛等，促进学生知识的提高。
10、特色教育作为扩大学校影响的抓手常抓不懈，巩固学校艺体教育的成果，在学生写字方面进行探索。
11、加强毕业班工作。结合上学期教学情况，认真分析学生现状，采取有效措施，因材施教，打好双基。要认真备好上好每一节课，做到堂堂清、日日清，特别对基础差的学生，更要多关心照顾。在复习阶段，要制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，系统复习，提高对知识的综合应用能力。
三、主要措施
1、加强业务学习，提高自身素质。要加强学习，组织教师在专门时间集体学习，利用一切外出学习听课的机会学习新的教法。每位教师要正确把握各科教育的特点，积极倡导自主合作探究的学习方式，要不断改革教学方法，努力探索新的教学模式，以适应新课程的实施。完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，以用促学、以考促学，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。
2、抓好科研队伍建设，围绕学校的三个科研课题，开展课题理论、方法、操作培训，以主题研究为基本形式，定期举行情况交流会，及时发现问题，解决问题，总结经验。
3、采取灵活形式加强骨干教师梯队建设，做好新教师、年轻教师、骨干教师、学科带头人的培养工作。有组织有计划有准备的开展好骨干教师展示课，发挥骨干教师的带动作用。
4、继续落实领导班子成员蹲级包组制度，到组内参加活动，及时发现问题，进行有效管理。落实领导干部目标责任制、追究责任制，细化目标，强化责任，以责任分工促措施，抓落实。
5、继续发挥老教师、骨干教师传帮带的作用。对结对教师进行跟踪、督促，通过听课、评课、讲课等措施，达到教师的共同提高；努力为年轻教师创造更多的学习机会和展示平台，使他们尽快提高业务水平；结合校本研修做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，提高能力，使其在教育教学活动中脱颖而出。
6、加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学效益。充分调动每一个学生的积极性，营造宽松和谐的课堂气氛，注重培养学生自主、合作、探究的学习方法，让学生在自我学习的过程中获得答案。深入研究教学方法，构建不同学科、不同课型的课堂教学模式；发挥电化教育资源的优势，启动每人一堂录像课活动，加强教师自身教研分析，进一步规范、提高教师的课堂教学水平。
7、加强课堂教学研修活动，组织各种不同级别的研讨课，重视研讨质量，努力做到每一次课堂教学研讨都有主题，有重点、有目标、有措施、有效果，使每一次研讨教师都有所受益；结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课、青年教师课堂教学比武等活动，提高教师的上课、听课、评课能力，提高每一堂课的效益。学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课，加强个别指导，分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。
8、继续落实校本研修工作，把校本研修作为促进教师成长的主要渠道，不断提高教师素质。结合个人研修规划，定好学期学习目标及学习计划，不断完善“教师个人成长档案袋”；鼓励教师进行网上教研，偿试通过教师博客、网上沙龙等形式，加强教师在教学随笔、教学反思等方面的交流和提高。
9、抓好教育科研，提高素质教育实施水平。围绕学校的三个科研课题，充分利用备课组，开展课题理论、方法、操作培训，定期组织课题开展情况交流会，及时总结经验，把有效的做法在校内加以推广；进一步加强学生自主性课堂教学模式的研究，开展构建课堂教学模式、提高教学效益经验交流会。
10、认真落实教学常规，加强教学的过程性管理。各教研组要强化备课，提高备课质量，备知识点、备教法和学法，从整体上把握教材，创新性的处理教材；作业设计、批改要力求科学、客观、有效；继续开展各学科月考工作，同时针对各学科不同的知识性质，开展小型的学科知识竞赛，如语文成语竞赛、创新作文竞赛、数学的笔算竞赛、巧算竞赛、应用竞赛等，促进学生知识的提高。
11、加强后进生转化和名生培养工作，把转化后进生的阵地移到课堂上，制定切实可行的名生培养计划，采取强有力的措施，加大名生的培养力度，使各项竞赛活动成绩居全区前列。 兴趣活动小组要形成训练梯队，有目的的选准学生，定期进行竞赛类型的辅导，做好学科竞赛的培训、选拔与参赛工作，活动情况纳入教师个人考核成绩
12、强化教研组和年级组建设。年级组是学生管理、德育教育的一线组织，主要任务是组织教师学习班级管理、学生管理的理论，组织好各项活动和社区教育，加强学生良好习惯的培养，提高学生的综合素养。教研组是组织学科学习、研究、研讨的组织，主要任务是组织学习教育教学理论、组织教学研讨活动，集体备课、组织听课、评课等。加强检查和指导，及时反馈和改进，施实捆绑式评价，进一步强化整体意识。
13、加强体育、卫生、艺术教育工作。深入开展学科课外活动，举办各种兴趣小组，加强对艺体教育计划、实 施、检查、考核的全程管理，为学生全面发展提供良好的活动空间。 组织参加各级举办的竞赛活动，通过对各种特长学生的培养，争取在诸方面获得丰硕成果。努力培养学生讲卫生爱清洁的习惯，使校园保持整洁。做好学生健康体检工作，特别要重视学生的视力，定期检查学生的用眼卫生，定期检查学生的个人卫生，要以预防为主，杜绝传染病，防止多发病，使学生健康成长。
四、具体安排
3月：1、召开教学工作分析会议。
2、制定各种计划。
3、参加区教材培训。
4、调整兴趣活动小组并开始活动。
4月：1、教师论坛。
2、骨干教师研讨课。
3、期中检测、分析。
4、田径运动会。
5月：1、科技活动周。
2、校园艺术节系列活动。
3、体育达标。
4、读书汇报会。
6月：1、自主学习教学模式研讨会。
2、学科实践活动经验交流。
3、五年级毕业检测。
7月：1、期末检测。
2、教师考核。
3、工作总结。
张店区南定小学
2007年3月2日
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